一堂“行走的思政课”持续三十载
马学礼 李静楠
4月3日凌晨2时30分，宁夏固原市第二中学的高一学生小台已经起床，迅速洗漱并吃完早餐，在4时左右准时到达学校。这期间，还有许多学生在教学楼前有序排成整齐的队伍。一堂已经持续了30年的“行走的思政课”，即将开启。
凌晨5时，校内的灯光、校门前街道两旁的路灯及车灯驱散了夜的黑暗。伴随着振奋人心的音乐和激昂的鼓声，来自固原二中、弘文中学、银川一中、银川二中等学校的2190名学生，一同踏上了长达108里的征途。他们的身后还有许多自发前来的社会各界人士。
“这是孩子第一次参加活动，原以为需要我叫醒他，没想到他更早醒来。”在行进的路上，小台的母亲袁女士对记者说，“虽然路程有些艰难，但我相信孩子们都能坚持到底。”
将学习的路走成传承的灯
前行的目的地是位于固原市彭阳县的任山河烈士陵园，那里长眠着396名烈士。
1993年，《夏令营中的较量》一文引发广泛关注。时任固原二中校长的韩宏看到后，决心用实际行动来证明中国学生具备吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，并且非常团结。他希望学生们能亲身体验红军长征精神，磨炼自身意志。综合学校实际情况和当地红色资源，最终选择了沙路土路多、道路崎岖蜿蜒的任山河这条路程。
1995年清明节前夕，在韩宏的带领下，固原二中初一年级的300余名学生首次踏上这条山路。2000年，学校初中部剥离成立弘文中学。此后，两所学校将这一活动坚持了30年，使之成为一堂具有深远意义的课程，塑造了学校独特的精神文化。
对固原二中教师张红梅来说，这堂“行走的思政课”在她学习、工作、养育孩子的每个重要阶段都留下了深刻的记忆。她从初一走到高一，再走到成为教师、成为母亲。
2021年，作为班主任的张红梅带领高一学生参与活动。其间，她一直担心着在弘文中学队伍中的儿子。晚上10时多回到家中，她惊喜地发现，平时需要照顾的儿子为她端来了洗脚水。儿子对她说：“如果我没有走过这段路程，我还不能认识到生活的苦和累是什么。”
2025年，这堂融爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观、铸牢中华民族共同体意识为一体的“行走的思政课”成功入选全国“思想铸魂、网育新人”大思政课优秀案例。
在徒步中汲取奋进力量
“尽管最初有不少反对意见和不同的声音，但随着时间的推移，学生、老师和家长都发现活动能够磨炼意志品质。”固原二中现任校长何成江对记者说，“现在活动已经成了学生的精神支撑，他们的团队协作意识和感恩精神也得到了提升。”
为应对活动面临的最大挑战——学生的体能和安全问题，学校会提前一个多月开展体能训练。固原二中学生杨鸿涛第二次参加这项活动，他说：“在早操、课间操和体育课中，都有如跑步、鸭子步、蛙跳等体育训练，能够有效地增强我们的腿部力量。”
随着活动受到广泛关注，保障措施得到逐步完善。今年，消防、公安、交警、城管、红十字会、卫健委、教育和宣传部门以及固原市蓝天救援队等均提供了多方面的协助与支持。
“我是第4次参加活动了。印象最深的是2021年，带领学生们在雨雪交加中前进。尽管孩子们的鞋都陷入泥地里拔不出来，需要相互支撑着前行，但没有人放弃。”固原二中的穆老师回忆起这段往事。
穆老师还提到，她的孩子在初一时也参与了活动，之后在面对生活和学习上的挑战时表现得更加坚定，也更能理解学校和家长的良苦用心。
构建浸润式课程体系
越来越多来自不同学校的学生、老师及社会各界人士加入这堂课程。原本以活动为主导的模式，如今已形成完善的课程体系。
固原二中将其分为三个阶段。走前，学校对学生开展体育健康教育和体能训练，安排音乐老师教学生唱革命歌曲，语文老师则与学生一起编情景剧、写脚本，并在音乐和舞蹈老师的帮助下将脚本转化成浸润式的思政教育体验。
在行进过程中，地理老师会进行自然地理和人文地理调查，与学生一同绘制红色地标图；生物老师会对途中的生物多样性进行调查，采集标本，如桃花、杏花和左公柳等，将植物的精神特质与学生应学习的精神品质相对应；历史老师负责讲好红色革命故事；思政老师则引导学生深入探讨革命精神的时代价值，让学生在徒步体验中，不仅能够亲身感受革命圣地的庄严与肃穆，更能在心灵深处种下红色基因的种子。
徒步结束后，每位学生都会将自己心得体会记录下来。学校通过多种途径将优秀的作品展示给更多读者，促进学生们思想交流与碰撞，激发更多人对红色文化的兴趣和探究。
为了让“行走的思政课”常态化润心启智，固原二中开展了“四季芳菲”活动，即以“春之声、夏之风、秋之实、冬之韵”为主题的红色主题活动，安排学生通过文艺展演、书法绘画、诗歌朗诵等多种形式将徒步过程中所学内容融入日常学习。
“立德树人的重要内容之一就是要引导学生走出教室的理论体系，进入大自然和社会中锻炼实践技能。”韩宏表示，“为此，我们构建了‘党建引领+思政护航+三全育人+五育并举+红色浸润’的教育体系。通过思政教育的课程化体系，引导学生们知德、行德，使他们在实践中实现从具体认知到抽象认知的转变。”